在爱华| 以研促教打造高效课堂之四-幼儿舞《一年级》

 为了进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，夯实教师驾驭课堂教学。搭建一个互相交流、探讨、展示的平台。学前教研组于12月11日开展了杨宣霈老师的《一年级》公开课教学活动。

杨宣霈老师教态自然，准备充分，普通话标准，重点突出，注重发挥学生的主观能动性。以游戏活动和欢快的音乐进行课前热身跑步、高抬腿、直腿跳，为了让学生更快地融入课堂，避免在课堂上出现热身不足的情况，又进行了头部肩部、扩胸运动、关节部位活动以及韧带的拉伸。从回顾上节课内容《Happy跳跳跳》《老师老师我爱你》，一步一步引导学生进入新课主题。营造好的学习氛围，老师通过课堂内容引导学生的积极思考并提问幼儿舞《一年级》适合于幼儿园那些阶段的小朋友。同时，让学生思考幼儿活动设计这门课学到的一些我们上课的口诀，就可以运用到教学过程当中并且非常实用。让学生对幼儿园的舞蹈教学有了更深的认识。整节课重难点突出。学生听从老师的指示和音乐节奏完成动作，让学生通过学习能够独立完成舞蹈。提高课堂学习的实用性，培养学生的综合能力，充分展示出教师为辅学生为主的教学特点。让学生能够深入理解，对音乐节奏的掌握协调能力的把控以及了解儿童舞蹈的特点，引导学生运用课堂的一些编舞的技法创编儿童舞蹈，并感受儿童舞蹈的风格特征，让学生学习儿童舞蹈，并对生活产生积极乐观的向上态度。

 课堂上老师动作示范、点拨、激励的方式相结合；难点动作集中讲解示范，并教授给学生掌握难点动作的一些方式方法。整堂课师生合作展示，精彩纷呈。在杨宣霈老师自己设计活动方案里，充分运用多种教学手段将新课程理念渗透到教学环节中，充分展示了她的实际教学水平，取得了较好的教学效果。

课后，学前教研组内还进行了集中评课、自我反思的互动教研活动。部分老师因为有课没去课堂现场，教研组长把课堂录的视频和照片共享到组群供大家参考学习，促使大家相互取长补短。并让教师们对杨宣霈老师所授的课进行公正客观的评价，并提出不同意见和建议。其中

黄泽老师点评：杨老师的整堂课思路清晰，重点突出，课堂气氛活跃，学生精气神足，老师学生配合很好，学生参与度高，整节课学生情绪高涨，这和老师的课堂导入教学带动有关。教学建议：针对班上基础弱的同学并规范她们的动作。

唐净老师点评：师生的精神风貌，学习氛围，课堂流程都做的不错，教师提问学生，师生通过巩固上节课知识揭示新课主题，在教学中注重细节，关注舞蹈的整体效果。教学建议：把动作不规范的学生排在第一排，老师可更易纠正她们的错误。

最后，教研组长王巍老师作总结：1、课堂各个环节的设计，知识关键点的把握，细心考虑每一个环节的重点、难点。2、上课教师形象以及课堂老师和学生的精气神都非常好。同时，她还勉励大家要不断学习，不断实践探索，不断总结反思，努力提高自身业务，努力打造高效课堂，促进教师个人专业成长。

此次活动也为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。  

图文来源：教务处学前教研组