在爱华|以研促教打造高效课堂

为了促进教师的专业成长，提高教师对集中教学的组织驾驭能力，稳步推进课堂教学改革，规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，更好地提升我校的整体教学水平，学前教育专业教研组于2019年11月21日开展了毛艺莹老师的《PS合成——天空》公开课教学活动。

毛艺莹老师教态自然，通过对教学内容的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，让学生在操作的过程中对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，使学生在上课之初就有任务意识。授课方式新颖别致，从现实生活中的PS案例到百万P图大师，从学生的生活经验和现实社会的需求出发，激起学生学习的兴趣。尤其是老师通过现场展示，揭开PS的神秘面纱，让学生觉得既有趣又实用。

课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，能很好的启发、带动学生的思维。在师生互动方面，毛艺莹老师不断提示学生进行操作练习，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中，真正做到了学以致用。在学生操作的过程中，毛老师走进学生中间，对学生进行有针对性地指导，取得了较好的教学效果。

课后，学前教研组内还进行了集中评课、自我反思的互动教研活动，促使大家相互学习，取长补短。老师们对毛艺莹老师所授的课都进行了客观公正的评价，并提出不同的意见和建议。

杨宣霈老师点评：教学安排循序渐进，层次分明，教学结构完整，重点突出，学生学、思、做结合，能迅速掌握所学的知识。教学建议：对个别操作有困难的学生可以请小老师帮忙，能使学生将PS的技巧掌握得更加牢固。

唐倩老师点评：教学内容实用，符合职校生的学习特点，教学语言清晰准确，生动形象，在教学过程中，讲、练、演示结合，充分发挥学生的主观能动性，体现了教学过程中学生的主体地位。教学建议：在讲解“羽化”时，可以多例句一些案例，让学生能清晰地对比出不同像素的差别。

最后，教研组长王巍老师作总结：1、教学目标清楚明白，易激发学生学习兴趣，在教学过程中引导学生自主探究、合作、练习，体现了知识的综合运用，准确地把握住了学生的学习特点。2、教学活动调动了学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥，能根据学生的学习反馈及时调整教学计划，充分体现了教师的教学机智和以学生为主的教学理念。同时，她还鼓励大家以后要多开展诸如此类的教研活动，促进教师专业成长。

此次活动也为教师们搭建了一个交流学习、展示自我、提升教育教学水平的平台，对提高教师的职业素养具有重大作用。

图文来源：教务处