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在爱华|以研促教打造高效课堂之三--彩铅如何画出立体感

日期: 2019-12-06
浏览次数: 274

为了促进教师的专业成长,进一步提升教师专业素养,提高教师对集中教学的组织驾驭能力,创新课堂教学方式,更好地提升我校的整体教学水平,学前教育专业教研组于2019年12月5日开展了黄泽老师的《彩铅如何画出立体感》公开课教学活动。

在爱华|以研促教打造高效课堂之三--彩铅如何画出立体感

黄泽老师教态自然,通过对教学内容的独到深入的讲解,达到了很好的教学效果,让学生在操作的过程中对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出,颜色过渡自然渐变,针对交界线的处理作出了详细的讲解,在冷暖色的运用当中让学生充分明白冷暖之分。


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课堂氛围轻松活跃,积极调动了学生的兴趣。课程设置合理,深浅知宜,实际操作多,教学效果好,且授课内容新颖,独到,能很好的启发、带动学生的思维。

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在师生互动方面,给学生讲解了彩铅常用技法,有四种方法:平涂法、渐变法、叠加法、留白的方式。在学生操作的过程中,黄老师走进学生中间,对学生进行有针对性地指导,取得了较好的教学效果。给学生示范的过程中讲解了绘画步骤。并且巡回指导,针对个别学生做出指导。

在爱华|以研促教打造高效课堂之三--彩铅如何画出立体感

课后,学前教研组内还进行了集中评课、自我反思的互动教研活动,促使大家相互学习,取长补短。老师们对黄泽老师所授的课都进行了客观公正的评价,并提出不同的意见和建议。



杨宣霈老师点评:教学安排循序渐进,层次分明,教学结构完整,重点突出,学生学、思、做结合,能迅速掌握所学的知识。教学建议:可以示范的稍微慢一点,让学生能够跟上进度。


唐静老师点评:教学内容实用,符合职校生的学习特点,教学语言清晰准确,生动形象,在教学过程中,讲、练、演示结合,充分发挥学生的主观能动性,体现了教学过程中学生的主体地位。


在爱华|以研促教打造高效课堂之三--彩铅如何画出立体感

最后,教研组长王巍老师作总结:1、教学目标清楚明白,易激发学生学习兴趣,在教学过程中引导学生自主探究、合作、练习,体现了知识的综合运用,准确地把握住了学生的学习特点。2、教学活动调动了学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,能根据学生的学习反馈及时调整教学计划,充分体现了教师的教学机智和以学生为主的教学理念。同时,她还鼓励大家以后要多开展诸如此类的教研活动,促进教师专业成长。


此次活动也为教师们搭建了一个交流学习、展示自我、提升教育教学水平的平台,对提高教师的职业素养具有重大作用。




图文来源:教务处

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