仙气四溢，如梦如幻，巍巍老师举手投足美不胜收，在旋转间释放优雅气息，她的舞蹈仿佛精湛的艺术品，给人以绝妙的视觉享受。
https://v.qq.com/x/page/j3108wt7qo1.html（点击视频连接观看“巍巍老师的经典舞秀”）
王巍老师2013年获得北京舞蹈教师资格证，舞蹈教龄8年
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她细心观察学生状态，时时关注学生学习效果，她教会了我们“努力比天赋更重要”，她总是挂在嘴边的话：只有跳出来的美丽，没有等出来的辉煌！
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她精益求精，耐心细致讲解的每一个舞姿动作都在教会了我们要自信，勇敢，她总是说：学跳舞的过程就是一个自信心不断重建的过程，跳舞真正的收获不是多少技巧而是收获了多少自信！她的鼓励激励模式。舞蹈教学中学生以“动”为主，需要充分感知肢体的感觉，在练习中通过观察、模仿、对比、思考、提问、帮助等方法领悟知识技能要点难点，因此王巍在教学中多鼓励学生大胆做动作，正确评价学生的问题，尤其让差生多锻炼，多给机会，增强他们学习的信心；
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她幽默风趣，偶尔忘记动作，还打俏的说：你看吧，有时候就是这么无奈。在课堂教学的过程中要如何吸引学生的兴趣来听课，她主要采用幽默言语的教学法，在她看来，教学中言语的表达性尤为重要，经过实施验证幽默的言语远比照本宣科更能让学生理解到知识的重要性。
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她严格的时候还蛮可爱，“恩威并施”模式，在她看来，在教学中作为课堂的管理者，老师有时候得适当与学生保持距离，有时候需要与学生保持朋友式的师生关系。不得太放纵也不得太疏远；
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她总是给我们布置有趣的作业，比如：模仿秀，T台秀，抖音短视频拍摄等等学生自主创新知识迁移教学模式。在学习的过程中，有很多知识都是可以起头让学生自主完成，在教学中她始终坚持让学生随着自己的想法去领悟所要学习的动作要领所表达的意思，在自主领悟中获取更多的灵感及创意。
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
她始终坚持教学严谨，恩威并施，因材施教，幽默风趣的独具个人魅力教学风格，她是排练室的仙女老师~
![她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~]( "她来了、她来了、巍巍老师指尖都在跳舞，一颦一笑扣人心弦~")
文：陈娟（学生） 图：王家仪（学生）